Сегодня мне особенно хочется обнять весь мир! Раскинуть руки по шире и заключить в свои объятья и небо и солнце и реки и леса и всех и все! и поэтому я пошла и крепко обняла свою дочку. Для меня она все- весь мир заключен у нее в глазах. И я очень хочу чтобы не смотря ни на-что она не разочаровывалась в себе.
Я каждый день стараюсь, и где-то это даже хорошо получается, сделать для не этот мир доступнее, а ее счастливие, полнее и уверенней в себе.
Что я для этого делаю спросите ВЫ?
Отвечу Вам очень подробно.
1. Я ЕЕ ЛЮБЛЮ!!! да вот так просто. Я не забываю ей об этом говорить. Для меня это стало и режимным моментом, и привычкой, и искренним порывом.
2. Я говорю ей «Я тебя люблю» «Мы тебя очень любим» — утром и вечером перед самым сном.
Я говорю ей «Я так рада, что ты уже умеешь это…..» когда у нее, что-то получилось или в первый раз, или очень хорошо.
Я говорю ей «Скоро ты подрастешь и у тебя все получится» или «Давай попробуем снова, вместе» — когда мы замахиваемся на дело, которое нам еще не по плечу.
Я говорю ей «Осторожно, край!», «Мама очень пугается, когда дети выбегают за пределы детской площадки» — когда пытаюсь предостеречь ее от опасностей.
Я говорю ей «А как ты думаешь?», «Чего бы ты хотела?», «посоветуй как поступить маме», когда мы ведем с ней диалог.
Я говорю ей «Спасибо», «Пожалуйста» — всегда.
Я говорю ей «Наша»- ведь она правда наша, и мамина, и папина, и бабушкина и т.д. Она дитя от Природы.
Конечно, часто бывает, что я говорю НЕЛЬЗЯ, НЕТ, но каждый день я стараюсь придумать новую фразу для выражения запрета.
Бывает, что я настаиваю на совершении какого-то конкретного поступка упрямо и с нажимом, но в следующий раз я стараюсь найти другой выход. Плавно подвести ее к выполнению этого действия. Теперь Алиса самостоятельно раздевается после прогулки и сама моет ручки.
Часто я не всегда прихожу на помощь быстро, но я даю ей время решить проблему самостоятельно.
3. Я РАЗВИВАЮ ее. Раньше у нас получалось заниматься комплексно, систематичнее. Потом я стала уделять больше времени отдельным видам занятий и чаще давать ей возможность выбора и самостоятельности. И как ни странно этот подход тоже приносит свои результаты. Алиса охотно сама себя занимает и часто довольно продолжительное время, охотнее откликается на предложения поиграть в новые игры и провести тематические занятия.
У нас выработался определенный режим занятий и игр и дочь сама его соблюдает. Стала более ловкой, гибкой, общительной.
П о уровне развития в свои 1 и 9 месяцев она примерно на одном уровне со своим другом, которому 2 и 5 месяцев.
Такое «попустительство» помогла мне лучше понять желания, ритмы, возможности и характер своего ребенка.
4. Я позволяю ей играть самостоятельно и так как она захочет и с кем хочет .Мне кажется, что проблем с общением у нее не будет.
5. Я позволяю ей чувствовать. Я учу ее понимать свои эмоции и чувства.
Если она ударилась. Я говорю ей «Ты ударилась головкой. Тебе больно», если отобрали игрушку «Тебе должно быть обидно, что у тебя забрали игрушку?», если жадничает «Ты сейчас не хочешь никому давать конфетку. Ты наверное, хочешь съесть все сама.» И только после этого мы обсуждаем ситуацию дальше.
6. Я УВАЖАЮ ее.
7. Я развиваюсь сама. Свой небольшой и редких отдельный отдых я посвящаю себе и только себе.
8. Я стараюсь вести себя так, как я бы хотела чтобы вела себя она. Это наверное пока самый сложный пункт. Но я стараюсь. ОЧЕНЬ-ОЧЕНЬ.
9. Мы много путешествуем.
10. Мы много смеемся.
Вот наверное и все. Кажется так много и так мало одновременно.
